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就会不由自主地参加到锅庄舞的行列中去陶冶情操

发布时间:2018-08-03 18:31 来源:未知 编辑:admin

  教师在上课之前提问问题,同窗们大师当真看教员表演的跳舞是哪个民族的(教师示范维吾尔族跳舞和藏族跳舞),学生自在回覆。教师总结:我国的56个民族就像56朵花,每个民族都有本人的特色,今天就让我们走进羌寨,去领会一下羌族人民的糊口。吹起羌笛跳起舞(板书)由此导入新课。

  唱准纯四度与纯八度的音高,有节制地唱好结尾处的高音,较好地用多种体例表示歌曲。

  1.歌曲中羌族人民喜气洋洋的吹起羌笛跳起锅庄,下面就让我们走进他们,去感触感染一下现场的热闹氛围吧!播放《锅庄舞》视频学生学跳锅庄舞。

  教师总结:羌族人民不单爱吹羌笛,还喜好跳锅庄。什么是锅庄呢?我们来领会一下;(出示课件)配合进修锅庄。(锅庄是一种藏族民间歌舞,次要风行于西藏、纯八度是几四川、云南藏族地域。因表演这种歌舞时常围着炉灶或篝火,炉灶又被称为锅庄,纯八度是几因此得名。歌舞时男女参半,手牵手围成一圈或两排对立。不管男女老小,只需听到哪里在跳锅庄,就会不由自主地加入到锅庄舞的行列中去陶冶情操,培育才智。)并赏识跳锅庄舞的图片。

  教师讲解纯八度音程,学生可以或许在脑海中有清晰的印象,然后教师组织学生一路进行模唱;最初,代入歌曲中进行演唱。

  (1)教师请学生随伴奏有豪情地轻声读歌词,并提出问题:歌曲中有两个词儿最能表达羌族人民幸福表情的?你能把它找出来吗?

  教师指导学生集体演唱歌曲,并提问学生:大师感觉在进修这首歌的时候什么处所把握欠好音准?

  教员讲解重音记号:教员留意用手势的凹凸变化指点唱准音高;提示学生唱高音时气味必然要丰满,声音一下弹出来。并留意重音记号。

  教师教唱旋律,在唱的过程中提出问题:同窗们来察看在唱到重音记号时该当怎样演唱?

  教师展现图片:配合进修羌笛学问。(羌笛是吹吹打器,汗青十分长久,羌笛是羌族的民间乐器,由竹子制成,王之涣的《凉州词》中就有一句描写羌笛的诗句,“羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关。”可见羌笛是陈旧而又出名的乐器. 每逢节日,他们城市吹起羌笛跳起锅庄,喜气洋洋把歌唱。羌笛的音乐高亢,每逢过年过节、喜庆丰收或劳动之余,羌寨就处处可闻羌笛的声音。)

  能歌善舞的少数民族,缔造了独具魅力的少数民族音乐。它以其丰硕的内涵、多彩的表示形式,震动着我们国人,震动着整个世界。但愿同窗们都能热爱民族音乐,下课。

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